专家解读，整张试卷语言材料充满正能量，体现了对于学生价值观的积极引领作用。如阅读C篇是关于一位残疾男孩的故事，他乐观向上的人生态度，深深激励了“我”。又如第27题和第61题谈及努力工作能够带来回报，实现人生理想，引导学生理解“幸福是奋斗出来的”这一道理，培养不懈奋斗的精神。

　　本试卷内容涵盖了初中阶段英语学科的基础知识和基本能力要求，试卷的各个部分都能让学生在较为地道、真实的语境中运用所学的语言知识和语言技能，同时对思维能力提出了较高的要求。比如第14题考核学生揣摩说话者的态度，第20题考核学生对语篇的理解，第70题考核学生在语境中猜测生词含义的能力，第89题考核学生推断隐含意思的能力，第93题则是考核学生的发散思维能力等。作文更是考核学生是否具备读懂他人观点、阐述自身立场等语言与思维的能力。

　　试题选材广泛，素材围绕人与社会、人与自然、人与自我三大话题。如青少年自我独立意识、自我生活感悟、与他人沟通交往、关爱他人、体育强身、艺术修养等，贴近学生实际生活，容易引起共鸣。试题选材还结合了社会热点，如垃圾分类、环境保护、宇宙黑洞、安全自救、技术革新、互联网学习、技术传承、诗词大赛等，体现了较强的时代性。此外，试题素材还涉及了多元文化融合的内容，如国内外节日与集市等，丰富了学生的学识，体现了较强的语言交际功能，有利于培养学生跨文化意识。

　　专家表示，今天的试卷保持了近几年的题型、题量及难易度，但作文命题形式有所变化，将读与写结合起来，形式新颖。作文使用D篇阅读文本中的四条感悟作为提示，通过读、思、议等思维活动，给予了学生更多自主选择的空间，便于学生有话可说，有感可发，体现了中考作文一贯的命题原则，并对初中英语的阅读及写作教学有一定的启发和引领作用。教师更应该重视学生英语读写能力和逻辑能力的培养，多引导学生观察生活、感悟生活，提升学生总结、分析、判断、评价等思维能力。